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Tag: Wir lernen

Wir lernen

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Sachkunde / Unit of Inquiry

Zeitraum: 13. Mai bis 19. Juni 2019

Themenbereich: Wie wir uns ausdrücken

Eine Untersuchung wie wir Ideen entwickeln und ausdrücken, Gefühle, Natur, Kultur, Überzeugungen und Werte; wie wir über unsere Kreativität reflektieren, sie weiterentwickeln und uns an ihr erfreuen; unsere Wertschätzung der Ästhetik

Kernidee: Wir kommunizieren über verschiedene Medien.

Wir untersuchen:

  • Wir können unterschiedliche Medien als Kommunikationsform nutzen, um eine Botschaft zu vermitteln
  • Medien werden durch kulturelle und persönliche Erfahrungen beeinflusst
  • unterschiedliche Perspektiven führen zu unterschiedlichen Interpretationen

Schlüsselkonzepte: Form, Ursache, Perspektive

 

Deutsch

Klasse 3:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Satzglieder

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Großschreibung

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Anleitung; Reizwortgeschichte

Bereich ‚Lesen’:

  • Buchvorstellung; Texte und Zeichen verstehen; Gedanken zu Texten entwickeln

Klasse 4:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Satzglieder

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • s-Laute

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Anleitung; Fantasiegeschichte

Bereich ‚Lesen’:

  • Buchvorstellung; Texte gestalten und präsentieren; Verschiedene Gedichte untersuchen

 

Mathematik

Klasse 3:

  • Wahrscheinlichkeit
  • Schriftliches Addieren
  • Schriftliches Subtrahieren
  • Zeit

Klasse 4:

  • Fläche und Umfang
  • Schriftliches Multiplizieren mit zwei- und dreistelligen Zahlen
  • Schriftliches Dividieren
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Sachkunde / Unit of Inquiry

Zeitraum: 18. März bis 10. Mai 2019

Themenbereich: Wie die Welt funktioniert

Eine Untersuchung der natürlichen Welt und deren Gesetze, das Zusammenspiel zwischen der natürlichen Welt (physikalisch und biologisch) und menschlichen Gesellschaften; wie Menschen ihr Verständnis von wissenschaftlichen Prinzipien nutzen; der Einfluss des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts auf die Gesellschaft und auf die Umwelt

Kernidee: Materie kann vom Menschen und der Natur umgewandelt werden.

Wir untersuchen:

  • Welche Eigenschaften Materie hat (fest, flüssig, gasförmig)
  • Wie sich Materie verändert
  • Warum sich Materie verändert hat

Schlüsselkonzepte: Form, Veränderung, Ursache

 

Deutsch

Klasse 3:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Wörtliche Rede

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Wörter nachschlagen; Merkwörter

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Nacherzählung; Anleitung

Bereich ‚Lesen’:

  • Buchvorstellung

 

Klasse 4:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Sätze

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Groß- und Kleinschreibung; kurze und lange Selbstlaute

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Inhalte zusammenfassen; Anleitung

Bereich ‚Lesen’:

  • Buchvorstellung

 

Mathematik

Klasse 3:

  • Multiplizieren mit Geld
  • Schätzen
  • Halbschriftliches Dividieren
  • Dividieren mit Geld
  • Dividieren mit Rest
  • Längen

 

Klasse 4:

  • Schriftliches Multiplizieren
  • Multiplizieren mit Geld
  • Figuren
  • Schriftliches Dividieren
  • Dividieren mit Geld
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Sachkunde / Unit of Inquiry

Zeitraum: 28. Januar bis 15. März 2019

Themenbereich: Wie wir uns organisieren

Eine Untersuchung der Vernetzung von Systemen menschlichen Ursprungs und von Gemeinschaften; Struktur und Zweck von Organisationen; Gesellschaftliche Entscheidungshilfen; Wirtschaftliche Aktivitäten und ihre Auswirkungen auf Mensch und Umwelt

Kernidee: Gemeinschaften setzen sich aus verschiedenen Systemen zusammen, um die Bedürfnisse der Menschen zu befriedigen.

Wir untersuchen:

  • Wie Systeme in Gemeinschaften funktionieren
  • Wer für die Organisation von Systemen in Gemeinschaften verantwortlich ist
  • Wie Systeme menschliche Bedürfnisse befriedigen

Schlüsselkonzepte: Funktion, Verbindung, Verantwortung, Perspektive, Ursache

 

Deutsch

Klasse 3:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Sätze

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Kurze und lange Selbstlaute

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Personenbeschreibung

Bereich ‚Lesen’:

  • Informationen finden

Klasse 4:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Wortartenbestimmung

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Ableiten und Verlängern

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Einen Gegenstand beschreiben (eine Suchanzeige schreiben)

Bereich ‚Lesen’:

  • Fabeln und Sagen

 

Mathematik

Klasse 3:

  • Multiplizieren großer Zahlen
  • Rechenregeln
  • Halbschriftliches Multiplizieren

Klasse 4:

  • Schriftliches Multiplizieren
  • Multiplizieren mit Geld
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Sachkunde / Unit of Inquiry

Zeitraum: 28. November 2018 bis 22. Januar 2019

Themenbereich: Wo und in welcher Zeit wir uns befinden

Eine Untersuchung wie wir uns in Zeit und Raum orientieren; Lebensgeschichten; zu Hause und Reisen; menschliche Entdeckungen; Erkundungen und Migrationen; die Beziehungen und Vernetzung von Einzelpersonen und Zivilisation; von örtlichen und globalen Perspektiven.

Kernidee: Alte Zivilisationen prägen unsere heutige Gesellschaft.

Wir untersuchen:

  • Alte Zivilisationen und ihre Merkmale
  • Welche Merkmale alter Zivilisationen uns heute noch beeinflussen
  • Wie und warum Merkmale alter Zivilisationen im Laufe der Zeit immer wieder angepasst werden
  • Sind Veränderungen immer gut?

Schlüsselkonzepte: Form, Verbindung, Veränderung, Perspektive

 

Deutsch

Klasse 3:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Adjektive

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Besondere Laute

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Eine Erlebnisgeschichte planen, schreiben und überarbeiten

Bereich ‚Lesen’:

  • Texte überblicken und verstehen

Klasse 4:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Adjektive

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Merkwörter

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Eine Erlebnisgeschichte planen, schreiben und überarbeiten

Bereich ‚Lesen’:

  • Textinhalte verstehen

 

Mathematik

Klasse 3:

  • Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 1000
  • Größen und Sachrechnen

Klasse 4:

  • Rechnen bis 1 Million
  • Größen
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Zeitraum: 8. Oktober bis 23. November 2018

 

Sachkunde / Unit of Inquiry

Themenbereich: Wer wir sind

Eine Untersuchung des Wesens des Selbst; Überzeugungen und Werte; persönliches, geistiges, soziales und spirituelles Wohlbefinden; menschliche Beziehungen einschließlich Familien, Freunde, Gemeinschaften und Kulturen; Rechte und Verantwortung; was es heißt, Mensch zu sein

Kernidee: Wenn wir verstehen, wie unser Körper funktioniert, sind wir in der Lage, im Verlauf unseres Lebens bewusste Entscheidungen zu treffen.

Wir untersuchen:

  • Die verschiedenen Systeme unseres Körpers
  • Wie die verschiedenen Systeme unseres Körpers funktionieren
  • Wie die verschiedenen Systeme unseres Körpers miteinander verbunden sind
  • Einflussfaktoren auf die Systeme

Schlüsselkonzepte: Funktion, Verbindung, Ursache

 

Deutsch

Klasse 3:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Verben
  • Zeitformen des Verbs

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Ableiten und Verlängern
  • Besondere Laute

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Geschichten planen, schreiben und überarbeiten

Bereich ‚Lesen’:

  • Buchlektüre

Klasse 4:

Bereich ‚Sprache untersuchen’:

  • Verben
  • Zeitformen des Verbs

Bereich ‚Richtig schreiben’:

  • Mit Silben arbeiten
  • Merkwörter

Bereich ‚Texte schreiben’:

  • Eine Erlebnisgeschichte planen, schreiben und überarbeiten

Bereich ‚Lesen’:

  • Buchlektüre

 

Mathematik

 Klasse 3:

  • Der Zahlenraum bis 1000
  • Quersumme
  • Körper

Klasse 4:

  • Erweiterung des Zahlenraums (Zahlen bis 1000000)
  • Körper

 

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